Оформление письменных работ по математике

Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)

Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз. Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т. е. для них считается одна из двух (четырех) клеток.

Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).

Дату можно записывать традиционно посередине.

В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради (5 мм)

Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача» пишется посередине строки, отмечается номер.

Оформление задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с большой буквы.

Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса, выражением, уравнением.

Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением.   Учащиеся должны писать полный ответ.

Например:

Ответ: 10 мячей купили  всего.

         Напомню, что в математике при сокращении наименований единиц измерений

точки не ставятся.

                          Например: мм,  м, см, ч, мин, км, кг, г и др.

         Оформлению записи задач геометрическоготипа

Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения можно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняются печатнымшрифтом, прописными буквами латинского алфавита. А В С

Расписание уроков, кружков и ВД

Расписание уроков, кружков и ВД 2 «А» класса

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1. Окр. мир	1. Лит. чтение	1 Русский язык	1. Русский язык	1. Лит. чтение
2. Анг. яз./бассейн	2. Математика	2. Физ-ра	2. Математика	2. Математика
3. Русский язык	3. ИЗО	3. Окр. мир	3. Технология	3. Русский язык
4. Лит. чтение	4. Русский язык	4. Математика	4.  Англ. язык	4. Физ-ра
	5. Бассейн /Анг. яз.	5. Лит. чтение	5. Музыка
За страницами учебника. Русский язык.	За страницами учебника. Математика	За страницами учебника. Русский язык	За страницами учебника. Математика	За страницами учебника. Русский язык
Внеурочная деятельность 14.30 «Азбука добра»	Внеурочная деятельность 15.00 «Интеллектуальные витаминки»	Внеурочная деятельность 15.00 «Юный петербуржец»		Внеурочная деятельность 14.00-14.30 1) «Мир танца» 2) «Муз.гостиная»
14.50-15.35 шахматы
15.00-15.45 Англ. язык	15.00-15.45 Худ. гимнастика	15.00-15.45 ОРФ-оркестр	15.00-15.45  1) ОРФ-оркестр  2) Худ. гимнастика 3) Лего	15.00-15.45 Песочная страна
15.00-16.30   Тележурналистика		15.00-16.30  Тележурналистика	15.00-16.30 Тележурналистика	15.00-16.35 Лего
15.50-16.35  1) Мини-футбол, 2) Танцы, 3) Оригами	15.50-16.35   1)Деревообработка 2)Самые интересные музеи СПб	15.50-16.35 1) Танцы 2) Компьютерная грамотность	15.50-16.35 1)Англ. яз. 2)Деревообработка 3)ИЗО (2-3 класс) 4)Скорочтение (2 кл.) 5) Мини-футбол	15.50-16.35 1) Скорочтение 2) Худ.гимнастика 3) Шахматы
16.40 -17.25    1)худ.гимнастика, 2) ментальная арифметика	16.00- 17.30 Тележурналистика	16.40-17.25 1) Худ. гимнастика, 2) Мент.арифм. 3) Изонить, 4) Лего	15.50-17.25 Мягкая игрушка	15.50-17.25 Худ. гимнастика
16-40-18.15 худ.гимнастика	17.30 -  19.00 каратэ	16.40 -18.15 1) Худ.гимнастика 2) Шеф-Повар	16.40-17.25 1)Квиллинг 2) Скорочтение (3-4кл.)	16.00-17.30 Тележурналистика
17.30-18.15 (19.00 беспл.) Театр		17.30-18.15 (19.00 беспл.) Театр	17.30 – 19.00 каратэ	17.30-18.15 Театр (беспл.)

 

Тренируемся в устном счёте 2 класс

1. К какому числу надо прибавить 7, чтобы получить 19?
2. На сколько надо уменьшить 10, чтобы получить 4?
3. Найдите сумму чисел 8 и 3.
4.На сколько 9 больше 6?
5. Из какого числа надо вычесть 8, чтобы получить 2?
6.Первое слагаемое 4, второе -5. Найди сумму.
7.Уменьшаемое 10, вычитаемое 1. Чему равна разность?
8. На доске девочка нарисовала 6 точек. Сколько ей надо дорисовать точек, чтобы их стало 10?
9.Альпинист готовился к двенадцатому восхождению. Сколько восхождений он уже совершил?
10.Запиши любое, которое меньше разности чисел 8 и 5.
11.Я задумала число, прибавила к нему 8 и получила 14. Какое число я задумала?
12. Я задумала число, уменьшила его на 6 и получила 5. Какое число я задумала?
13. Столяр изготовил 2 полки и 4 стола, а стульев столько, сколько полок и столов вместе. Сколько стульев изготовил столяр?
14.В вазе лежали сливы. Когда из вазы взяли 4 сливы, их осталось 5.Сколько слив было в вазе?

Как подготовиться к письму по памяти.

1. Прочитай весь текст. Узнай смысл непонятных слов. ( из толкового словаря, у родителей, у учителя)
2. Найди в словах буквы, которые нужно проверить или запомнить.
3. Выучи текст наизусть.
4.Еще раз внимательно прочитай текст
5.Закрой книгу и напиши
6.Проверь: читай слово в тетради и это же слово в книге.
Тренируемся, учим и пишем до тех пор, пока ребёночек не напишет без ошибок.

Как подготовиться к словарному диктанту?

Одним из видов диктантов является словарный диктант. Подготовка к словарному диктанту ведётся на протяжении нескольких уроков в школе. Однако, этого недостаточно. Дома следует повторять слова, над которыми шла работа на уроке. А ребенку, который испытывает трудности в обучении русскому языку, просто необходима помощь родителей при подготовке к диктанту.
Как помочь своему ребёнку?
Заранее составьте список слов с непроверяемыми написаниями (обычно он помещён на отдельной странице учебника)
Подготовку к диктанту следует начинать за 5-7 дней.
Рассмотрим этапы работы:
- Попросите ребёнка записать в столбик слова, которые будут в диктанте.
- Настройте своего ребёнка на ежедневное перечитывание этих слов. Читать необходимо орфографически, т.е. так, как слова записаны, чётко проговаривая «опасные» места. Перечитывание может быть многократным. С этим ребёнок справится и самостоятельно. Важно проследить, правильно ли он читает.
- Попросите ребёнка записать слова в столбик. Прежде чем записать слово, ребёнок должен прочитать его по слогам, а затем повторить по слогам 2-3 раза. Этот этап работы требует обязательного участия взрослого.
- Попросите ребёнка заштриховать «опасные» места в слове так, чтобы буквы не просвечивали. Можно воспользоваться тёмным маркером.
- На следующем этапе попросите ребёнка написать буквы над ранее заштрихованными. Лучше воспользоваться зелёной ручкой (НЕ красной!) Если ребёнок ошибся в написании буквы в «опасном» месте, попросите его вернуться к словарю и исправить ошибку – написать слово правильно рядом.

Мед осмотр

28августа
1а,1б,1в - девочки-9.00-10.00
1а,1б,1в - мальчики -10.00-11.00
2а,2б - девочки 11.00-11.30
2а,2б - мальчики 11.30-12.00
2в,2г - девочки 12.00-12.30
2в,2г - мальчики 12.30-13.00
3а,3б -девочки-13.00-13.30
3а,3б - мальчики -13.30-14.00
3в, 3г - девочки - 14.00-14.30
3в, 3г - мальчики- 14.30-15.00
29августа
4а,4б, 4в - девочки -9.00-10.00
4а,4б,4в - мальчики -10.00-11.00
5а,5б,5в - девочки - 11.00-12.00
5а,5б,5в - мальчики -12.00-13.00
6а,6б, 6в - девочки -13.00-14.00
6а,6б, 6в - мальчики -14.00-15.00
30августа
7а,7б - девочки - 9.00-9.30
7а,7б - мальчики- 9.30-10.00
7в,7г - девочки -10.00-10.30
7в,7г - мальчики -10.30-12.00
8а, 8б, 8в – девочки -12.00-13.00
8а, 8б, 8в – мальчики -13.00-14.00
9а,9б,9в - девочки -14.00-15.00
9а,9б,9в - мальчики -15.00-16.00
31августа
10а,10б,10в - девочки -9.00-10.00
10а,10б,10в - мальчики -10.00-11.00
11а,11б,1в –девочки-11.00-12.00
11а,11б,11в – мальчики-12.00-13.00
- с 13.00 – 14.30 (девочки, не прошедшие с классом)
14.30 – 16.00 (мальчики, не прошедшие с классом)

ПОСЛЕДНИЙ РЫВОК 🎒

Больше гулять и бегать? Каждый день садиться за книжки? Как лучше прожить последние недели лета? Укрепляйте иммунитет. Ничто не справится с этим делом лучше, чем прогулки и физическая активность на свежем воздухе. Пусть ребёнок сейчас больше времени проводит на улице: прыгает, бегает, катается на роликах, самокате, велосипеде. Играйте с ним в футбол, другие подвижные игры, чаще и больше ходите пешком. Если есть возможность – регулярно плавайте. Ну и конечно, позаботьтесь о правильном питании. Благо летом недостатка в свежих овощах-фруктах-ягодах нет. Иммунитет во многом зависит и от соблюдения режима. Поэтому начинайте всё раньше ложиться спать. В идеале в 21–22 часа ребёнок уже должен быть в постели. Поднимайте его утром всё раньше и раньше. А вот днём, после обеда, можно и поспать. Известно, что чем дольше ребёнок продолжает спать днём, тем лучше для его физического и психического здоровья. Летом, когда ребёнок целый день проводит на улице, бегает босиком, купается, происходит естественное закаливание. Не теряйте дос­тигнутого. Если позволяет погода, продолжайте купаться в водоёмах. Пусть ребёнок пьёт холодную воду, ест мороженое, только осторожно! Укрепляйте мышцы. В школе ученикам приходится подолгу сидеть за партой, отчего могут пострадать мышцы спины, плечевого пояса и брюшного пресса. Именно их надо укреплять в первую очередь. В этом деле поможет детская площадка во дворе. Учите ребёнка подтягиваться, лазать по канату, приседать, отжиматься… И к тому же ведь вы не хотите, чтобы на уроках физкультуры ваш отпрыск был в числе отстающих? Прививайте полезные привычки. Риск подхватить инфекцию в школе будет существенно ниже, если приучить малыша соблюдать простые гигиенические правила: мыть руки перед едой и после прогулки, а также после посещения туалета. Если этих привычек у ребёнка ещё нет, сейчас самое время этим заняться. Повышайте самостоятельность. У школьника должны быть сформированы навыки самообслуживания. Первоклассник должен уметь самостоятельно мыть руки, ходить в туалет, быстро одеваться и раздеваться, правильно вести себя за столом… У вас ещё есть время потренироваться. Развивайте навыки общения. Особенно это касается домашних детей, не посещавших детские учреждения. Чтобы ребёнок смог без проблем влиться в коллектив, ему необходимо чаще общаться со сверстниками. Для этого чаще гуляйте на детской площадке и во дворе с другими детьми, приглашайте к себе домой друзей ребёнка. Раскрепостить стеснительных малышей будет проще, если родители тоже включатся в детскую игру. Работайте над самооценкой. Чаще хвалите ребёнка, но хвалите за дело. А если малыш с чем-то ещё не в состоянии справиться сам, не стыдите его и не сравнивайте с другими детьми. Внушайте ребёнку, что у него всё получится, если он приложит усилия и не будет лениться. Статья из газеты АиФ ✔ С учениками вторых и следующих классов желательно повспоминать кое-что из программы. Первоклассников сейчас лучше ничем не нагружать.